FOUNDATIONAL SKILLS
The following skills and concepts were taught in prior grades but are important for understanding our current unit.
* Video Links are in RED.
Game/Practice links are in BLUE. *
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Game/Practice links are in BLUE. *
SKILLS |
CONCEPTSCongruent: Another way of saying equal or the same.
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PHASE I - LES HABILITÉS
Les droites Parallèles
Tâche: Regarde le premier exemple du vidéo, puis, sur page 22 de ton cahier des exemples, mets les étapes suivants en ordre (ils ne sont pas en ordre au moment):
- Tracer un segment sur l'autre bord de la règle - Ne bouge pas la règle - Faire les flèches - Tracer un segment sur un bord de la règle. - Nommer les segments Plus loin: Essaie de faire les droites parallèles toi-même. Pratique |
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Les droites perpendiculaires
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Tâche: Regarde le deuxième exemple du vidéo, puis, sur page 22 de ton cahier des exemples, mets les étapes suivants en ordre (ils ne sont pas en ordre au moment):
- Dessine une petite boîte pour représenter l'angle droite - Utilise un règle pour lier les deux points - Fais un point à 90 dégrés - Tracer un segment de droite - Place un point vers le milieu de la ligne - Nommer le nouveau segment - Nommer le segment - Utilise un rapporteur d'angle pour mesurer 90 dégrés du point Plus loin: Essaie de faire les droites perpendiculaires toi-même. Pratique |
Les objets en 3-D
Tâche: Regarde et copie, sur page 26 de ton cahier des exemples, les tables (composition, décomposition en deux dimensions, et représentation en trois dimensions) pour les figures qui suivent:
- Prisme à base triangulaire - Prisme à base carrée - Prisme à base rectangulaire Plus loin: Définis le terme "congruente" Pratique |
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PHASE II - LES HABILITÉS
Les médiatrices et bissectrices
Tâche: Regarde et copie, sur page 22/23 de ton cahier des exemples, l'exemple de comment de faire une médiatrice avec un compas. Utilise une ligne de 10 cm pour ton exemple et laisse 7 lignes en haut et en bas de la ligne pour le diagramme.
Plus loin: Écris les étapes en forme d'une liste. Pratique |
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Tâche: Regarde et copie, sur page 22/23 de ton cahier des exemples, l'exemple de comment de faire une bissectrice d'un angle avec un compas. Utilise un angle de 70 dégrés pour ton exemple et laisse 7 lignes en haut et en bas de la ligne pour le diagramme.
Plus loin: Écris les étapes en forme d'une liste. Pratique |
PHASE III - LES HABILITÉS
LES Translations
Titre: Les translations
Tâche: Regarde et copie, sur page 27 de ton cahier des exemples, le titre et ce qui suit: Translation: quand on bouge une figure horizontalement ou verticalement Vers la gauche/vers le bas = soustraction Vers la droite/vers le haut = addition Quand on fait une translation, chaque point doit subir la même translation. N'oublies pas de nommer la translation en utilisant les termes 'primes.' |
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LES Réflexions
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Titre: Réflexions par rapport à l'axe des X
Tâche: Regarde et copie, sur page 27 de ton cahier des exemples, le titre et ce qui suit: Réflexion: quand on change l'orientation d'une figure, mais les deux figures sont congruents et la même distance de l'axe de réflexion. Quand on fait une réflexion par rapport à l'axe des x, les valeurs de x reste la même et les valeurs de y changent leur signe. N'oublies pas de nommer la réflexion en utilisant les termes 'primes.' |
Titre: Réflexions par rapport à l'axe des Y
Tâche: Regarde et copie, sur page 27 de ton cahier des exemples, le titre et ce qui suit: Quand on fait une réflexion par rapport à l'axe des y, les valeurs de y reste la même et les valeurs de x changent leur signe. N'oublies pas de nommer la réflexion en utilisant les termes 'primes.' |
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